BERITABANGSA.ID, SURABAYA – Perkembangan artificial intelligence (AI) atau kecerdasan buatan menuntut perguruan tinggi untuk menegaskan kembali posisi dan kontribusinya dalam membangun peradaban. Institusi pendidikan tinggi tidak cukup hanya menjadi tempat transfer ilmu pengetahuan, tetapi juga harus mampu menciptakan dan mengkurasi pengetahuan di tengah perubahan teknologi yang berlangsung semakin cepat.
Pesan tersebut disampaikan Wakil Menteri Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi (Wamendiktisaintek), Stella Christie, dalam penutupan Konferensi Puncak Pendidikan Tinggi Indonesia (KPPTI) 2026 di Universitas Airlangga, Surabaya, Jumat (13/11/2026).
Menurut Stella, perkembangan AI memiliki karakter berbeda dibandingkan gelombang kemajuan teknologi sebelumnya. Jika teknologi terdahulu cenderung membawa perubahan pada bidang tertentu, AI justru berkembang secara bersamaan dan memengaruhi berbagai sektor kehidupan.
Bahkan, kemampuan teknologi tersebut kini mulai melampaui fungsi pengolahan informasi. AI telah mampu menghasilkan pengetahuan baru hingga menyelesaikan persoalan ilmiah yang selama puluhan tahun menjadi tantangan bagi manusia.
“Perkembangan dari artificial intelligence tidaklah linear, tetapi eksponensial. Ini adalah sesuatu yang sangat penting dan saya rasa belum kita pahami secara sungguh-sungguh,” ujar Stella.
Menghadapi perubahan tersebut, Stella menekankan tiga peran mendasar yang harus diperkuat perguruan tinggi, yakni penciptaan pengetahuan (creation of knowledge), transmisi pengetahuan (transmission of knowledge), dan kurasi pengetahuan (curation of knowledge).
Ketiga aspek itu menjadi landasan bagi perguruan tinggi untuk mempertahankan relevansinya sekaligus menghadirkan nilai tambah yang tidak dapat sepenuhnya digantikan oleh teknologi.
Selain memperkuat peran akademik, Stella mengingatkan pentingnya strategi pengembangan institusi yang terarah. Setiap perguruan tinggi perlu menentukan prioritas dengan mempertimbangkan tiga aspek utama, yakni kualitas, keterjangkauan, dan kuantitas.
Menurut dia, otonomi perguruan tinggi harus dimanfaatkan untuk menentukan pilihan strategis sesuai dengan kapasitas dan tujuan masing-masing institusi. Namun, pilihan tersebut menuntut keberanian untuk menetapkan prioritas, termasuk mengorbankan aspek tertentu demi mencapai keunggulan.
“Kita harus punya strategi dan masing-masing, perguruan tinggi bisa menentukan strateginya sendiri. Kemendiktisaintek memberikan kebebasan, otonomi penuh, tentukan strateginya, tapi harus ada yang dikorbankan, kalau tidak kita hanya akan menjadi medioker. Dan kalau kita medioker, kita akan digantikan oleh artificial intelligence,” kata Stella.
Ia juga menegaskan bahwa keberlanjutan perguruan tinggi pada era AI sangat ditentukan oleh kemampuannya menghadirkan nilai lebih dibandingkan teknologi.
Karena itu, kampus perlu memahami arah penciptaan pengetahuan, menetapkan tujuan transmisi ilmu, serta menjaga kapasitas kurasi pengetahuan sebagai kekuatan utama institusi pendidikan tinggi.
Dalam rangkaian penutupan KPPTI 2026, agenda juga diisi dengan pemaparan cetak biru perguruan tinggi berdampak 2045, pleno hasil diskusi setiap klaster mengenai rekomendasi dan praktik baik, serta penyampaian sintesis hasil konferensi dalam bentuk matriks aksi perguruan tinggi berdampak.
Salah satu agenda penting adalah penyampaian Komunike Surabaya 2026 oleh Ketua Majelis Rektor Perguruan Tinggi Negeri Indonesia (MRPTNI), Edward Wolok.
Komunike tersebut merumuskan lima komitmen kolektif pendidikan tinggi Indonesia. Pertama, transformasi tata kelola melalui penguatan kepemimpinan akademik. Kedua, peningkatan kapasitas, kualitas, dan relevansi Tridarma dengan memanfaatkan teknologi terkini.
Ketiga, penguatan kolaborasi lintas sektor untuk mempercepat hilirisasi inovasi sekaligus meningkatkan kesejahteraan masyarakat.
Keempat, pengembangan misi sosial guna menjamin akses pendidikan tinggi yang berkeadilan, inklusif, dan humanis. Kelima, peningkatan layanan pendidikan tinggi yang andal, profesional, dan berintegritas.
Komunike Surabaya 2026 kemudian diserahkan kepada Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi, Khairul Munadi, sebagai bentuk penyampaian komitmen bersama dalam meningkatkan kapasitas perguruan tinggi di Indonesia.
Agenda penutupan dilanjutkan dengan sesi foto bersama pimpinan pendidikan tinggi dan seluruh peserta KPPTI 2026.
Konferensi yang berlangsung selama tiga hari di Surabaya tersebut diikuti 1.572 peserta dari 374 institusi. Selain menjadi forum pertukaran gagasan dan praktik baik, KPPTI 2026 juga menghasilkan 40 nota kesepahaman atau Memorandum of Understanding (MoU).
Forum tersebut turut menghadirkan 48 paparan praktik baik, 56 poster, dan 112 booth pameran yang menjadi bagian dari rangkaian pertukaran pengetahuan serta kolaborasi antarperguruan tinggi.
