“Selain mengenal lingkungan sekolah, mereka langsung menghasilkan dua produk selama MPLS. Pertama, mereka mendokumentasikan budaya atau habit di SMA Khadijah dalam bentuk video yang kemudian diolah dan dibagikan melalui media digital. Artinya mereka menyebarkan nilai-nilai kebaikan kepada masyarakat luas,” kata Iqbal.
Produk kedua berupa video yang memperkenalkan sistem pembelajaran dan berbagai aktivitas pendidikan di SMA Khadijah.
Menurutnya, karya tersebut menjadi media bagi siswa untuk mengenalkan identitas sekolah sekaligus menunjukkan kreativitas mereka sejak awal memasuki jenjang pendidikan menengah.
Iqbal menilai pendekatan tersebut membuat peserta didik lebih cepat memahami budaya sekolah sekaligus menumbuhkan rasa memiliki terhadap lingkungan tempat mereka akan belajar selama tiga tahun ke depan.
“Anak-anak menjadi yakin terhadap proses pendidikan yang akan mereka jalani di SMA Khadijah. Antusiasme mereka sangat luar biasa dan itu menjadi modal penting untuk berkembang,” ujarnya.
Ia menjelaskan, selama MPLS para siswa juga dikenalkan dengan kultur pesantren kota yang menjadi ciri khas SMA Khadijah.
Mereka mempelajari kebiasaan positif yang diterapkan di lingkungan sekolah, memahami nilai-nilai kehidupan pesantren, sekaligus diarahkan untuk mengenali potensi diri agar dapat berkembang secara optimal.
Menurut Iqbal, tantangan yang akan dihadapi generasi muda pada masa mendatang jauh lebih kompleks dibandingkan saat ini.
Karena itu, sekolah berupaya membekali siswa dengan kemampuan berpikir, karakter yang kuat, dan kecakapan menyelesaikan persoalan sejak awal mereka memasuki lingkungan pendidikan.
MPLS di SMA Khadijah juga menjadi instrumen penting dalam membangun ekosistem pendidikan yang aman, inklusif, dan berorientasi pada pembentukan karakter.
